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文章来源:蛋七蛋舞   蛋舞小编:   更新时间:08-26   文章阅读:加载中

简述:

1、预备:无论解说动作仍是传递知识,舞蹈教师的言语最怕貌同实异。
一个学生完结其动作时长时间茫无头绪,得不到进步,究其原因,常常是由于在 开端教学时教师的言语不精确,然后学生发生错觉和误解。在这种情况下,学生越尽力越糟,假如教师的言语预备够充沛,不只能够防止误解,而且有助于完结学习 进展,能到达事半功倍的作用。教师的言语表述能否精确,除要有厚实的语文根底,长于运用言语外,还要学好舞蹈教学法课。
2、生动:言语的生动性对舞蹈教师来说是非常需求的,由于它能够引发学生 的爱好,然后削减舞蹈练习中的苦楚成份。舞蹈教师言语的生动,主要是要长于运用形象性言语。比方,舞蹈时,要学生手形美丽,不要太僵硬,常用“枯树枝”来 描述僵硬的手,学生们一听到“留意手”的话时,就会想起“枯数枝”,谁也不肯自个的手像“枯树枝”那样丑陋,当然在描述丑陋的动作时,切忌讥讽,避免损伤 学生的自尊心,发生逆反心理。假如学生的心情欠好,特别是与教师有某种对立心情时,更不能讥讽学生。
3、精粹:教师的话要尽量精确、简略,不能烦琐,不然学生的爱好就会下降,振奋不起来,影响教学质量,而且,当学生运动后,热身变冷,肌肉便开端缩短,对练习是非常晦气的。
4、亲切:教师的言语要生动,形象不能过于严峻,过于僵硬,学生易发生抵触心情和逆反心理,所以教师要有耐性。
身授:即演示的办法。演示,是由教师亲身刻画让学生能够尽量简单仿效的形象,舞蹈教师的方法,富含两方面的内容,一是舞蹈的动态形象,一是舞蹈教师自己的形象。

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